初中语文记叙文写作高分技巧

　　初中语文记叙文写作高分技巧
　　大家好，从今天开始，我会给大家写一些小文章，告诉孩子如何写出一篇高分作文，甚至是满分作文。与此同时，我也会拿出一些满分作文来给大家深入分析，为什么别人家的孩子就能写出满分文章，咱们家的孩子有哪些点没有关注到。希望能通过这两方面，帮助到孩子们。
　　下面我就从一篇作文的写作逻辑开始一点点介绍如何写出一篇好作文。
　　1、记叙文的整体逻辑
　　为什么要叫记叙文呢？因为这个体裁的作文主要是要记叙一件事情，所以说写记叙文最重要的是写一件事情。那么写事是为了干什么呢？事件发生的载体是人，是人在做事情，所以说写事是为了写人。那么写人是为了做什么呢？我们说这个人做了什么，怎么做的，在字里行间我们要表达的是对他的情感，所以说写人是为了写情感。
　　那么孩子在初中阶段，基本上跑不出三个感情：？亲情、友情和师生情。所以我们要针对这三种感情有一个小套路，在文章最后的升华部分要形成一个自己的观念，来提升孩子作文的立意，也就是说在文章的结尾部分，要有总结、反思、收获或者懂得的道理之类的。
　　以上就写记叙文的逻辑，简单点来说，写记叙文是为了写事，写事是为了写人，写人是为了写情感，在文章最后要有总结、反思、收获和懂得的道理。
　　2、审题
　　审题立意很关键，有的时候老师总是反映说孩子的作文跑题了，但是基本不深入解释为何跑题，以后怎么不跑题。今天我给大家带来的审题点叫做“反其道而行之”，孩子能做到的话一定会贴合提议不跑题，而且还能提高作文的立意分数。
　　比如作文的题目叫做《声音》。
　　我班级里面的孩子都有的会写妈妈做饭的声音，早上起来叮叮当当，这个孩子写的是母爱。有的孩子会写打篮球的声音，写他坚持做运动，写的是坚持。我在给我孩子讲作文的时候说到要写无声。这里就是一个“反其道而行之”的一个做法。我和孩子说这世界上最大的声音都是没有声音的，有一个成语叫做“大音希声”，出自《道德经》，比如地震，发出的是次声波，这么剧烈的活动发出的预兆却没有声音，造成的结果是丘峦崩摧，訇然中开。再比如蝴蝶煽动的翅膀，是没有声音的，蝴蝶效应大家都知道，一次蝴蝶振动翅膀这样小小的举动，却能在美国造成一场龙卷风这样的影响。也就是说，在写作文的时候，我们可以通过写与题目原意相反的事例，来证明自己的观点：第一可以吸引老师的眼球，和别人打差异化，还能贴合题意。第二可以提升自己的立意，从而获取高分。？
　　3、记叙文的行文
　　作文开头的写作目的有二：第一个叫做点题，第二个叫做引出下文。
　　点题其实很简单，就是题目上有什么关键字，你解释一下，大概阐述一下你下面要写啥，把文章的中心说出来，这就是点题。简单点说，就是说针对这个标题你要表达一个什么含义，但是要注意，这段话一定要精彩，点题很关键，开头一定要有，否则老师都不知道你这篇文章要说啥，很费解。就拿我举例子，我批改作文的时候都蒙了，看到文章后来的部分才了然，写作文给我的感受不好我一定是不会给高分的。中考的时候可以想象，老师们判卷子很快的，没时间给你家孩子看，开头都不知道你写啥，那分数能高嘛？
　　第二点就是引出下文，我给孩子们推荐两种方式：第一个是倒叙，第二个是设置悬念。
　　第一个很容易理解，我是一个老师，我判了很多作文，我看顺叙的作文实在是看吐了。一般的孩子都是这么写，偶尔来一个倒叙的写法，我眼前一亮。我当然对这个孩子有好印象，那他的分数就上来了，这其实就叫做引起了读者的阅读兴趣，也就是阅卷老师的阅读兴趣。
　　第二个就是设置悬念，我举个例子，我是服务员，孩子来商店买东西。我一张嘴就问这个东西你买不买，正常人肯定不会买。但是我要是问“我有什么能帮助你的吗？”你就会开口说你的需求？，写作文一个道理，一落笔就开始写你要记叙的事情，刚才我讲过，阅卷老师实在是看吐了。但是你设置个悬念，引起了我的兴趣，分数自然就上来了。
　　说完了开头，咱们来说说中间部分，中间部分要采用两种描写：
　　一种叫做环境描写，作文考察的是什么，考察的是孩子对语言的综合运用能力，有一句话叫做一切景语皆情语，能把感情融入到景色当中，那么就证明你的语言运用能力是强的，所以就会有分数加成。其实写起来还是很简单的，艳阳高照晴空万里基本上就代表了欢愉，乌云密布雷雨交加基本上就是压抑，而且还能增加文章的设计感这个地方我一会讲，所以环境描写孩子们一定要写，作用就是渲染气氛、烘托人物心情、为下文做铺垫，这都能体现出孩子写作的逻辑感和设计感，都是加分项。
　　另一种叫做细节描写，细节描写包涵了五种：外貌、语言、动作、神态、心理。
　　外貌描写我不要求孩子们写，因为外貌描写是最难的，要求能表现出人物的性格特征和精神风貌，我觉得要想写好怎么也得100字左右文章总共就600字，所以在初中阶段，我是不要求孩子们写的。然后是神态描写，绝大多数的孩子，写作文就是在凑字，都是用动作、语言、心理这三种描写来写作文，所以写起来就感觉困难。那么咱们孩子能多运用神态描写，就是差异化，对阅卷老师来说就是亮点，加分点。比如说我摔了一跤，很疼，写的好的孩子就会说，我疼的不敢说话，冷汗浸湿了衣服。你可以去问问你的孩子他会怎么写。
　　然后咱们来说说动作描写，这个最基本也是最重要的，家长们自己在心里面可以给我写的句子打分，满分是5分，第一句：我笑了，第二句：我回眸一笑，第三句：我回眸一笑百媚生，三个层级，高下立判。第一个：我做了，第二个：我怎么做的，第三个：我做到了什么程度，家长们可以让孩子自己体会，哪个分高，所以，语言描写和心理描写也孩子们也就会知道要怎么写了。
　　4、最后我们来说说文章的结尾部分了，第一要总结全文，第二要照应前文，第三要升华、总结和收获
　　第一个总结全文还比较简单，但是要注意有文采，最好能引用诗歌。
　　第二个：照应前文，就像我刚才说的环境描写那里，就可以设置一个伏笔，写事情之前还是乌云密布雷雨交加，写完了就变成了，天边挂起一道七彩的弧线，这样，咱们写完的作文就从一条直线变成了一个圆，更有逻辑感和设计感，分数就会提高。
　　最后一个就是总结和收获，？怎么能让咱们孩子的立意分提上来，？往这几个字上面靠，国家、民族、人类、社会、自然、政治、经济、文化、人生，能够体现咱们孩子的格局和视野的，都是能提分的。从这里我们就能知道什么事升华，升华就是从一件小事总结一个比较合理的大道理，能用透过现象看到本质，这就是升华。
　　孩子们做事情的时候也要一样，先提问，想想自己为什么要干这个事情，为什么要写作文为什么要学习，？想明白了再干，事才能做明白做透彻。