小学数学中,学生学习的数的取值范围,主要是大于或等于0的数,对于负数只是略有接触,并不涉及到运算。 进入初中后,学生学习的数的范围有两次扩充。七年级上册第一章(有理数)的学习,是数的范围的第一次扩充。学习内容增加了负数,把学生学习的数的取值范围,扩充到了有理数范围内。 七年级下册第六算(实数)的学习,是数的取值范围的第二次扩充。实数的有关概念及实数的性质和运算,是初中数学的基础知识,也是中考的必考内容之一。学生学好本章,非常重要。要学好本章,首先要把算术平方根、平方根这两个概念要区分清楚并掌握牢。 1、算术平方根和平方根的概念。 算术平方根:若一个正数xa,则这个正数x叫a的算术平方根。另外,0的算术平方根是0 如39,则3是9的算术平根,表示为93 平方根:若一个数xa,则这个数x叫a的平方根。 如(3)9,则3是9的平方根,表示为93 注意:非负数才有算术平方根和平方根,即a0,像9则无意义。 2、算术平方根与平方根的区别与联系。 区别:一是个数不同。除了0的算术平方根和平方根都是0外,正数的算术平方根只有一个,而正数的平方根有两个,且互为相反数。二是表示方法不同,非负数的算术平方根表示为a,平方根表示为a。 联系:算术平方根是平方根中的一个。 常见例题解析。 例1、求下列各数的算术平方根和平方根。 625,(3),16,0。49,121144,5 解:625的算术平方根是25,平方根是25 (3)的算术平方根是3,平方根是3 16的算术平方根是2,平方根是2 0。49的算术平方根是0。7,平方根是0。7 121144的算术平方根是1112, 平方根是1112 5的算术平方根是5,平方根是5 注意:1、要求一个数的平方根和算术平方根,首先应知道哪个数的平方等于它。这就要求学生记牢一些常见数的平方等多少,一般应牢记从1到20以内的所有整数的平方。 2、要确定求的是哪个具体数的平方根或算术平方根。如(3)9,16表示16的算术平方根等于4,让求的是4的算术平方根和平方根。 3、求带分数的平方根时,应把它化为假分数 4、当在有理数范围内无法找到平方根或算术平方根时,应用二次根号直接表示出来。比如5的平方根是5。 例2、已知a2的算术平方根是0,3ab1的算术平方根是5,求ba的算术平方根。 解:0的算术平方根是0 a20,a2 25的算术平方根是5 3ab125,又a2 32b125,b20 ba20216,16的算术平方根是4。 答:ba的算术平方根是4。 例3、已知一个正数x的两个平方根是2a3, 5a,求a和x的值。 解:一个正数的两个平方根互为相反数,而互为相反数的两个数的和为0。 2a35a0解得a2 2a32(2)37 x(7)49 答:a值为2,x值为49。 3、算术平方根的性质:a0且a0(热门考点) 例1、已知a2(b5)丨c1丨0,那么abc的值为。 注意:非负数的和为0,则每个数都等于0。初中常见的三个非负数形式算术平方根。实数的偶次方。绝对值。 解:a20,(b5)0,丨c1丨0 又a2(b5)丨c1丨0 a20,b50,c10 a2,b5,c1 abc2(5)14 例2、已知a,b为有理数,且a525ab4,求a,b的值。 分析:可根据被开方数应大于或等于0求解。 解:a50,5a0 a5 又a525ab4, b40,b4 4平方根的性质:正数有两个平方根,且它们互为相反数,0的平方根是0,负数没有平方根。 例1、已知一个正数的两个平方根分别是x3和x1,求这个正数。 解:正数的两个平方根互为相反数,互为相反数的两个数和为0 x3x10 x1, x3132 这个正数等于24 例2、若2m4与3m1是同一个数的平方根,则m的值是(易错题) A、3,B、1,C、1,D、3或1 分析:因为2m4与3m1是同一个数的平方根,它可能是两个数,则互为相反数;也可能是同一个数,则相等。 解:(2m4)(3m1)0 解得m1 2m43m1 解得m3 所以应选D 注意:这两题的区别,例1是一个正数的两平方根,例2是一个数的平方根,例2缺了个词语两,解答方式就有所不同。 5、算术平方根小数点位置的移动规律:被开方数的小数点每移动两位,算术平方根的小数点向相同的方向移动一位。 例1、已知234。80,23015。17, 则0。0023的值约为,23000的值为 分析:因为0。0023是23的小数点向左移动4位得到的,所以0。0023的算术平方根,应是23的算术平方根向左移两位。即0。00230。0480。 而23000则是230的小数点向右移两位得到的,所以23000的算术平方根应是230的算术平方根向右移一位。即23000151。7