学生预习数学可参照这四点，资深教师透露学霸们在家的学习方法

　　很多孩子在超前学习，超前学习也成为了一种普遍现象。老师们在学校上课时，发现多数学生已经到了一个程度，班级里只有几个完全不会的学生，那么她也是要根据大多数学生的状态去讲课。
　　这样的话，吃亏的就是那几个学生了。
　　这是不可否认的事实，课堂上面对的是大部分学生，即使老师要讲也会加快速度，重心偏移到多数学生的教学上。
　　主要是因为超前学习，超前学习已经成为了一种社会现象，它在促使着很多人加入进来，其实，很多学生和家长都知道，这是一种被迫学习。
　　下面杜du老师就说说如何进行超前学习，好用的四问学习法是什么？
　　一问讲的是什么？
　　学生在家自学时（自问），或在家长辅导时被问到：这一课讲的是什么？
　　关注数学书上的题目、黑体字、加粗字体、提示语考虑这些字中的关键字或关键词去分析，如果实在想不明白，就把不明白的内容记下，再找时间与老师进行交流。
　　还有很多学生手里有数学参考书之类的教辅材料，不建议孩子们先去看，如果你想借助教辅材料来学习，建议完成四问以后，自己再去对照学习、解开疑惑。
　　二问为什么会讲这个呢？
　　第一步，学生研究这一课讲的是什么内容，然后再去想一想：为什么会讲这一课内容，为什么教材会安排这一课的内容？
　　这个问题表面上看特别难回答，因为他不知道教材的编写者意图，靠猜？其实同学们可以根据知识的脉络去看这件事，举个简单的例子，比如这是这一单元的内容是认识图形，那么认识图形它会认识长方形、正方形、接着是三角形、圆形。
　　还是有一定规律去可以寻找的，学习的这个认知呢，也是由简单到复杂。
　　三问为什么这样讲？
　　第三问就是要问一问自己：这一课例题为什么要这样设计呢？
　　学生要试着在这个问题中苦苦思考，能够思考出数学的这个发展逻辑。比如：去研究例题，书上的例题为什么要这样去设计呢？课后的练习题总是由浅入深的，练习题是根据怎样的一个规律去设计出来的？
　　这个问题每一课都要去进行这样的自学思考，要根据题目具体的内容去看，不要笼统地去思考这个问题。
　　四问怎样去发展？
　　用发展的眼光看问题，是最高境界，而你，离这个境界只需要这样练习，练习一段时间，你会收获很多的。
　　当预习完这一课内容后，动脑去想一想自己还能去解决什么问题呢？把自己学过的旧内容和新学的内容结合起来，去发展成新的问题，去发展这个题目，自己编出什么样的问题呢？应该丰富多彩吧。
　　除此之外，再猜一猜这一课后面会学什么内容呢？
　　这四问学习法是我们数学学科，超前学得很好用的学习方法，专门给写给那些有自学能力的学生，或者家长可以根据这样的学习方法辅导孩子。
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