顶级认知的40大模型之：学习金字塔原理

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　　领导者说：巴巴拉明托的金字塔原理是一项层次性、结构化的思考、沟通技术，可以用于结构化的说话与写作过程。Minto的金字塔原则假设，你已经知道如何写出漂亮的句子和段落，它所关注的是，你落笔之前的思考过程。
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　　美国学习专家爱德加。戴尔于1946年提出学习金字塔模型。他用数字形象地呈现了采用不同学习方式，学习者在两周后还能记住的内容有多少。
　　根据此模型，学习效果在30以下的都是个人学习和被动学习，而学习效果在50以上的都是团队学习，主动学习和参与式学习。
　　学习金字塔模型，分为七个层次，从上到下学习效果是越来越好的。
　　第一层是听讲，第二层是阅读，第三层是有声音、图片的学习，第四层是示范演示，这四层都属于被动学习。
　　接下来进入到主动学习，越往下效果越好，第五层是讨论，第六层是实践，第七层是教给他人，就是以教为学，它的学习效果是最好的。
　　具体来说，采用第一种学习方式“听讲“，比如老师在上面说，学生在下面听，两周后学习内容只留下5；而通过“阅读”方式学到的内容，可以保留10；用“声音、图片”的方式学习，可以达到20；采用“示范”学习方式可以记住30；“小组讨论”能记住50；“实际演练”可以达到75；最后一种“教别人，马上应用”能记住90。
　　总的来说，学习的最佳效果，就是要把学到的知识内化于心，外化于形。而这一点，恰好符合明朝思想家王守仁（王阳明）提出来的哲学理论知行合一不谋而合。
　　知行合一，即认识事物的道理与实行其事，是密不可分的。知是指内心的觉知，对事物的认识，行是指人的实际行为。
　　再简单来说，知行合一就是把学到的东西去施行。但学和行的过程有了两个关卡：他就教导我们应当怎样去学去悟、悟了的标准是什么；然后怎么去行。把悟的东西反复施行，使知和行达到一致、互相影响促进。
　　善用学习金字塔模型第七层教给他人，以教为学，知行合一，就能呈现绝佳的学习效果。
　　THEEND
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